第2章 知识竞赛
每除完成繁功课，还投入量研各类籍，力求扩充自己识面。
准备过程，“过目忘”技能虽让习效率幅提，但将众识融贯通并非易事。
常陷入考，为个识点反复琢磨。
与此同，林悦积极组织参赛团队成员模拟竞赛。
然而，首次模拟结果却让失所望。
们仅答题速度落，而且团队成员之还因为见激烈争吵。
“都别吵！”
林悦止，“们个团队，现互相指责候。”
努力平复绪，调策略。
其班级参赛队伍实力劲，夺冠老牌劲旅，着丰富竞赛经验；则赋异禀霸组，准备充分。
相比之，林悦团队显得青涩而慌。
就林悦焦烂额协调团队，里又传坏消息。
父亲作受伤，母亲个忙过，需帮忙照顾。
林悦备战，匆匆赶到医院，俱疲。
“悦悦，别参加次竞赛，里也需。”
母亲疼。
“，妈，能放弃。”
林悦咬着坚持。
“叮，检测到宿主顽志，特此激特殊奖励——质加。”
林悦疑惑里问：“系统，质加么？”
系统回答：“质加能让素质得到幅度提，包括耐力、恢复力免疫力等，使能以更好状态应对挑战。”
林悦备受鼓，更加坚定夺冠决。
就识竞赛周，林悦突然病。
烧让浑无力，昏沉。
但得益于质加，恢复速度比以往许。
“么办？
马就比赛。”
林悦急如焚。
队友们得林悦病，纷纷探望，并表示养病期加倍努力准备。
经过几休养，林悦病终于好转。
但现，因为自己病缺席，团队配又现问题。
“没，们必须破釜沉舟！”
林悦决定最冲刺特训。
特训，林悦队友们争分夺秒，遍又遍复习识点，模拟竞赛景。
尽管过程充满挫折疲惫，但们从未过放弃。
终于，识竞赛子临。
林悦带领着团队赛，面对自各个班级劲对，们吸，神充满坚定自信。
比赛始，题目显示。
林悦凭借着“过目忘”技能化质带清晰，迅速而准确回答着问题。
队友们也带领，逐渐入状态，挥自己最佳平。
然而，比赛段，们遇到组极其且复杂专业识题，个团队都陷入困境。
林悦提个解题，但由于之失误，提议遭到部分团队成员质疑。
“林悦，确定吗？
能随便决定。”
“得们应该再。”
林悦吸，：“目能到最理解法，相信。”
经过番激烈讨论，团队最终决定采纳林悦建议，幸运，们成功答对题。
但接比赛并顺利，们又连续现几次失误，比分逐渐落。
团队成员们始焦虑，士落。
林悦再次站，鼓励：“别，们还，只保持，们定能追回。”
林悦鼓，团队振作起，认真应对每题。
随着比赛接尾，林悦团队与其队比分咬得很紧。
最决胜题现，全氛紧张到极点。
林悦吸，仔细分析题目，与队友们迅速交流法。
最终，们完美答案，举夺得识竞赛冠军。
领奖台，林悦队友们激己，们努力终于得到回报。
而林悦也，只逆袭之旅个胜利，未还更挑战等待着。