第3章 逆风局来了：孩子的第一次叛逆
苏好。
昨顺利作业验，莫信。
就制定好计划：今继续执契约，继续攒积分，顺利向“谐陪作业”美好未！
饭，把切好果摆成笑形状，连带着也亮。
“，今么计划呀？”
苏笑着问。
咬着面包，咧着嘴答：“今拿第枚英雄积分！”
苏竖起拇指：“太棒！”
切都很美好。
首到，作业始。
⸻饭过，苏按照惯例，拿作业本计器，准备启“分钟”。
始还挺积极，把作业本摊，拿起铅。
但，没几分钟，伙作就，尖作业本划划，像图。
“宝贝，么？”
苏提。
撇撇嘴，嘟囔着：“，好烦哦……”苏怔。
昨还好好，今么突然绪爆？
忍本能，柔问：“题太难吗？
还里？”
首接把铅丢，个瘫倒子：“就！
就烦！”
苏里咯噔。
么节奏？
叛逆期提到？
速里检索昨习记——面对孩子抵抗，第反应批评，而共！
于，过，蹲边，用柔音：“懂，作业真很无聊对对？
妈妈候也常常呢。”
歪，似乎没么排斥。
苏继续顺势而：“咱们先休息分钟？
点，脚，再回挑战题？”
男孩犹豫，问：“真以休息吗？”
“当然以！
很棒，己经坚持分钟呢。”
苏夸奖。
眨眨，终于丝笑容，子，。
苏松。
幸好，幸好，昨到套没。
⸻分钟，休息回。
精神显好些，回。
过，伙很又始“磨”：边边张望，还问：“妈咪，个题很难啊？”
“妈咪，饿……”“妈咪，今能能点……”苏额角。
老实，“洪荒之力”己经蠢蠢欲。
但忍，提自己：陪作业，陪吵架。
孩子敌，队友。
“，现咱们完成个挑战哦。”
苏笑着拿昨准备好具——个制作“任务闯卡”。
“完张作业，就以卡盖个‘胜利章’。”
“每盖满个印章，就以额加枚英雄积分！”
睛又亮。
孩子嘛，谁能抗拒盖章积分奖励？
果然，次咬咬，始认真起。
虽然途还些磨蹭，但比之顺畅。
苏边计，边里自己加油：好样，坚持正面引导，坚持绪平稳。
⸻个，顺利完成所作业。
仅拿到今英雄积分，还额盖个“胜利章”！
伙蹦蹦把积分卡贴到冰箱，兴奋得。
“妈咪，，都攒够个积分！
到候以游园玩！”
骄傲喊着，溢着成就。
苏蹲，摸摸，认真：“今真特别棒。
妈妈为骄傲。”
刻，被到。
陪伴孩子成，靠吼叫指责，而靠鼓励理解。
虽然只第逆，但苏，只始。
未还无数次崩溃、挫折磨等着。
但没系。
己经到方向，到方法。
更——回自己作为妈妈，真正该柔力量。
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