“砰。”
闷闷，球抽两腿，随就僵直原，血点点从漫。
活着僵原，音卡喉咙里，世界变成作。
“也真，把板弄得脏兮兮，敏芝，还拿拖把。”
妈妈恼音传。
活着没。
睛眨眨盯着球。
“见没？”
妈妈提音量。
活着，过，蹲，伸碰碰球，还。
“还。”
活着喃喃。
见久叫应，耐烦妈妈把把提到边，抽几张盖球。
对着爸爸：“处理掉。”
爸爸应，用巾裹球，拿。
活着，呆愣愣望着滩血。
妈妈遍遍拖，血迹变淡，变成，最消失。
板洁如，像么都没过。
“洗。”妈妈，“然奥数题，午老师补习。”
活着站起，向洗。
灵魂跟着。
镜子里惨无比。
打龙，哗哗流，始洗。
遍。
两遍。
遍。
然抬，着镜子。
着着，始笑。
无笑。
肩膀耸。
泪狂流。
但没音。
点音都没。
妈妈喊：“洗好没？别磨蹭。”
活着，擦干，打。
没泪，只微笑。
“洗好，妈妈。”音平稳，见丝起伏。
“题。”活着，。
灵魂留客。
妈妈微博。
拿起，拍照，修图。
配文：
芝芝今育儿得：
当孩子遭遇失（宠物自然），如何引导将转化为习力？
键：建“伤”认，用目标填满。
结果：芝芝主求加套奥数题。
#挫折教育##绪管理##芝芝#
送。
点赞数瞬涨。
评论区：
“太厉害！”
“求具方法！”
“芝芝妈妈教育！”
飘到，穿过。
活着，奥数题摊，但没。
，只兔子，兔子睛很，像流血，得很仔细，。
传妈妈音：“芝芝，完吗？老师。”
活着把折起，塞抽屉最处。
“完，妈妈。”拿起，始稿计算，背挺得很直很直。
无常现角落。
“该。”
又。
次，闻到消毒。