第3章
，（）班教里，林倩课依全班最期待刻，音清甜、讲题细致，连板都得赏悦目，份谐，总被最排孙阳易打破。，孙阳像故林倩作对，偏捏着职业底线反复挑衅。英语默，摊着空趴呆，课代表收作业，挑眉扬：“英语作业？没，。”音得刚好让讲台理教案林倩见。课代表面难，林倩抬，清丽眉峰微挑，：“孙阳，自习把作业补遍，交到办公。”却扯着嘴角嗤笑，撑着袋：“没空。”，成常态。林倩每布置英语作业，孙阳永全班唯交个，课代表次次报备，从最初勒令补，到当众点名批评，孙阳油盐，么装聋作哑，么回句“也，教懂”，噎得林倩语塞，教里氛也次次因到冰点。，更让林倩疼。提问语法点，点到孙阳名字，悠悠起，神扫过板，答非所问话张就——问般过用法，扯到初简单句；问完形填空逻辑，“题得没理，选啥都对”。刻胡闹让课堂节奏频频被打断，周围同笑又敢，林倩次比次沉，握着指泛，每次都当着全班面厉斥责：“孙阳，课认真讲，再故扰课堂，就站着！”，垂睨着，底满桀骜戏谑：“站着就站着，总比讲废话。”，林倩便再言，直接指着教，着：“。”也犟，耸耸肩径直教，靠廊栏杆吹着，直到课铃响才悠悠回，仿佛么都没过。，更连半点缓余都没。林倩廊撞见孙阳，着绕，却先步，语带着刻佻：“林老师，又查岗啊？”脚步，眉冽：“孙阳，别自已事，好该。该？就吗？”笑得张扬，着愠样子，里竟种莫名。，也常撞见林倩单独警告孙阳面。办公，指尖敲着空作业本，字句：“再交作业、再搅课堂，直接班主任，记过。”孙阳则靠边，单插兜，语屑：“随便，反正也管，与其浪费，如好好教好。”
，成园里最显“冤”。遇见必恶语相向，神相撞都带着，连擦肩而过，都刻哼，仿佛对方都折磨。
林倩里，孙阳就无救药叛逆，仗着肆妄为，懂尊老师，更懂珍惜习，从教以，最讨厌、最棘。而孙阳里，林倩就假正经老师，拿着教师份摆架子，揪着放就为威，得好也掩骨子里刻板较真，么，最顺、最对着干。
（）班同都里，私里偷偷议论，谁都得，两梁子，怕辈子都解。梧桐叶始泛，卷着落叶飘过教沿，林倩站讲台讲课，目扫过最排依散漫，底更浓，而孙阳察到目，嘴角嘲讽也更。