，像往常样抱着陈里散步，边边叨着边。
“桃，梨，杏。”指着棵棵，漫经。
陈怀里咿咿呀呀叫着，挥着，也表达么。
陈渊没，继续往。
到候，迎面碰林若兰。
“陈叔，您又带孩子散步呢？”林若兰笑着过，伸摸摸陈，“乖乖啊？”
陈着林若兰，突然：“。”
音很，很模糊，像个字被含嘴里含半才吐。但陈渊林若兰都到。
两对，都从对方到震惊。
“……话？”林若兰音微微颤，“个婴儿，么能话？”
“没错。”陈渊吸，“确实，。”
陈又咿咿呀呀叫起，朝边桃挥着：“，。”
次得更清楚。
林若兰蹲，指着桃：“，么？”
“。”陈。
“么？”
陈沉默片刻，种努力考表，然：“桃。”
陈渊差点把怀里孩子扔。
个婴儿，但话，还能认桃“桃”字？么样语言能力？正常孩子，个候连“妈妈”都叫，就算慧也得个才能话。而陈，个就已经能义汇。
“苏姑娘得没错。”陈渊喃喃，“孩子，确实般。”
从起，林若兰加语言教度。每陈话，用、英、法、德、种语言轮流交流。陈绘本，指着图告诉么、么。还设计些简单语言游戏，比如“”——个，让陈绘本到对应图片。
陈语言能力以惊速度增着。
个，能个简单汇，包括“妈妈爸爸爷爷奶奶”等。
个，简单句子，比如“个好爷爷抱抱”。
个，汇量突破百个，能用完句子表达自己法，比如“糖糖爷爷带鱼”。
个，林若兰试探性教几句英语。本以为孩子对陌语言到困惑，没到陈但没困惑，反而表现极兴趣。只用就记个英语单，而且音标准得让林若兰都惊叹。
岁，陈已经能用、英、法种语言简单对话。文汇量超过两千，英文法文汇量也各百。虽然语法还太完，但对于个岁孩子，已经议成就。
“孩子语言赋，见过最。”林若兰当教志，“仅能速掌握汇，还能准确理解汇背语义语法规则。更难得，对同语言音极其敏，能准确模仿母语级别音。按照个速度展，到岁，就能掌握至种语言基础对话能力。”
事实证，林若兰预测还保守。
周岁认字
陈岁，忘忧庆祝。
孙婆婆个米糕，面用枣拼个“”字。万贯从里弄套质碗勺，送孩子礼物。龙用篾编匹马，活灵活现，陈得睛都亮。
但最让陈，赵军送把剑。
剑用里老桃，剑约尺，过两指，打磨得滑锃亮，剑柄还缠层绳，握起刚刚好。陈拿到就肯放，挥着剑满院子，嘴里还“嘿哈嘿哈”叫着，把所都逗笑。
“子，就个练武料。”赵军笑。
就围着陈逗候，叶问个测试。
从袋里掏张条，面着“”字，递陈。
“，个字，认识吗？”
陈接过条，歪着袋半，然奶奶：“，。”
全。
“。”林若兰捂嘴，“认字？岁孩子认字？”
“只岁。”周推推镜，步过，“从么候始认字？之没教过认字？”
“教过。”林若兰点，“概个，始教认些简单汉字，、、、、些。但没到么就。”
“很正常。”周蹲，仔细端详着陈，“育速度超同龄，认能力成熟能已经达到两岁孩子平。如果现就能认字，们教计划就以提。”
从起，周正式启陈认字教。
采用种“认”方法——教拼音，教，而直接把汉字当成个图形，让陈通过反复***记忆。种方法虽然术界争议，但对于记忆力辨别能力超常陈，效果奇好。
陈岁个，认字量突破两百个。仅能认识些字，还能正确。虽然得歪歪扭扭，但顺基本正确，对于个岁个孩子，简直议。
岁半，认字量突破千个。陈已经能独阅简单绘本，虽然得，但能正确理解。
两岁，认字量突破千个。着已经掌握常阅所需最基本汉字。周始些简单科普物，比如《万个为么》幼儿版。陈得如饥似渴，每都缠着周好几个。
两岁半，陈认字量已经突破千个。始阅带拼音童，甚至尝试阅些简单经典，比如《字经》《千字文》。虽然很容还能完全理解，但文字本已经再障碍。
岁，陈阅能力已经达到级平。能流利朗任何本童，能理解故事节基本理，还能用自己话复述。
“孩子习能力，见过最。”周当教志，“就像块绵，吸收着周围切信息。而且，似乎种习欲望，需别催促，自己就。最难能贵。”
岁见
陈岁，陈渊个决定——带灵泉。
灵泉忘忧禁，除陈渊数几位修炼者，没能。因为里个灵最浓郁方，也忘忧最根基所。
陈渊牵着陈，沿着条隐秘往。崎岖，些方几乎脚并用才能爬。但岁陈得稳稳当当，每步都踩陈渊踩过位置，节奏、步幅、落点都分毫差。
陈渊点。孩子，只赋好，观察力模仿力也流。
约半个辰，们到个隐蔽洞。洞被藤蔓遮，如果陈渊拨些藤蔓，根本里还个洞。
“，闭睛。”陈渊。
陈乖乖闭睛。
陈渊结印，芒从掌射，没入洞岩壁之。岩壁浮现层符文，流转，像被激活样。然，只“咔嗒”，洞空泛起圈圈涟漪，仿佛么被打。
个阵法——个用真驱、能够隔绝息结界。
陈渊拉着陈洞。
洞别洞。过段约余丈甬，豁然朗。个方圆百丈溶洞，穹顶悬挂着无数钟乳，某种源源照射，折射彩斑斓芒。溶洞央汪清泉，泉清澈见底，面腾着层。
普通，而灵——浓郁到几乎肉见灵。
“灵泉，据已经千。”陈渊着汪清泉，满慨，“就像片肺，吞吐着灵，滋养着们片。忘忧能成为世桃源，半靠势，半靠就灵泉。”
陈蹲泉边，好奇着面。伸里，冰凉让缩，但很又放回。里搅搅，波纹圈圈荡漾，腾，沾湿袖。
“爷爷，个好凉。”。
“只凉。”陈渊蹲，“，闭睛，受。”
“受么？”
“受里息。用睛，用朵，用受。受面层，能能到么。”
陈乖乖闭睛。
洞，阳透过藤蔓缝隙洒，投斑驳。溶洞里很，只滴滴落音，，像最古老钟摆。
分钟过。
两分钟过。
陈渊没催促，只着陈。
分钟，陈突然睁睛，睛亮晶晶，像现么起。
“爷爷！”兴奋，“到！很很点，空飘，，彩，像萤虫样！很，很，亮，……”
陈渊愣。
愣很久很久。
“。”喃喃，音带着丝颤抖，“境界……个岁孩子，第次受灵，就达到境界……”
，修炼者用神识“到”灵能力。正常修炼者，般需到苦修，才能勉达到个境界。些赋差些，终都无法。而陈，只用分钟。
如果亲所见，陈渊绝对相信。
“爷爷，些点么？”陈歪着袋问。
“灵。”陈渊吸，努力让自己平，“个世界，种见摸着，叫灵。无处，但普通受到。只修炼者，才能受到、吸收、利用。而，，就比别更容易受到灵。”
“为么？”
“因为妈妈件很起事。”陈渊摸摸陈，“现还，也懂。等，爷爷告诉。现，爷爷教个好玩，好好？”
“好！”陈睛亮。
“，像爷爷样。”
陈着陈渊样子，盘腿。腿盘起些力，但很就调好姿势。
“双放膝盖，朝。背挺直，驼背。巴微收，舌尖抵颚。对，就样……”陈渊边，边帮陈调姿势，“然闭睛，把注力放丹田——就肚脐面寸方。象里个太阳，，……”
陈闭睛，按照陈渊。
始，很难集注力。岁孩子，本就好，***着，简直种折磨。但为么，里，个灵浓郁溶洞里，很就。
种很奇怪——像个被团棉絮包裹着，舒得，话，只沉浸其。
到丹田位置，个。很很，到几乎到，但确确实实着，像颗微脏。
“爷爷，肚子里面个。”。
陈渊呼吸滞。引入征兆——修炼者将灵引入，丹田凝聚成最初“”。正常修炼者，需数甚至数打冥才能达到步。而陈，只用到炷。
“话，继续受。”陈渊音很，像怕惊扰么，“让自己，管。只需放松，受就好。”
陈话。
又过约刻钟，到个变么点点。真变，而变。始吸收周围些点——就陈渊灵——将们吸自己里面，然变得更加亮、更加。
“爷爷，些点。”陈。
“很好。”陈渊音带着压抑激，“，已经成功引入。从现起，就名修炼者。虽然只最最基础入，但已经迈第步。很辈子都迈步。”
陈睁睛，太爷爷为么么激。只到肚子里面，像碗汤，很舒。
“爷爷，以以里玩吗？”问。
“以。”陈渊笑，“以爷爷带。过，件事能告诉别，们两个秘密，好好？”
“好！”陈点点，然伸拇指，“拉钩！”
陈渊愣，然也伸拇指，只指勾起。
“拉钩吊，百许变！”陈奶奶。
陈渊着张认真，子酸，差点落泪。
百。对于个岁孩子，百个无法象概。但对于个修炼者，百也许只段旅程。陈渊还能活，但，只还活着，就守护个孩子，守护成，守护未。
对自己许承诺，也对苏婉清承诺，更对忘忧所承诺。
文武并
从灵泉回之，陈修炼活正式始。
每清晨，陈渊都带打。起初只能灵泉边炷，延到两炷、炷。陈虽然好，但修炼件事表现超乎龄耐。概因为从修炼得到正反馈——每次修炼完，都盈、精神饱满，比还舒。
除修炼，其课程也陆续展。
按照万贯排，陈始接最基本经济概。
万贯教方式很特别。讲课，照本宣科，而带着陈里“”。
里杂货铺，卖些常用品——盐、酱油、醋、柴、蜡烛、针线等等。以杂货铺里公，谁需么就拿么，没管。但万贯之，把改造成个“模拟”。
每个民每个领到百个“分”，用分以杂货铺买。包盐两个分，瓶酱油个分，盒柴个分，以此类推。
而万贯让陈当个杂货铺“掌柜”。
岁陈柜台面，面摆着各种商品，标着价格，边放着叠分票。民们买，负责收、零、记账。
起初，连数数都数清楚，经常算错账。比如瓶酱油个分，张分票，就。万贯直接告诉答案，而拿堆子，让摆摆、算算。
，陈加减法。通过记背算数诀，而通过真真实实交易——加等于，因为收两次个分，就能换张分票。减等于，因为拿分票买个分，就对方个分。
“就经济本质。”万贯对陈渊，“数字游戏，而真实价值交换。需理论，只需理解最基本逻辑——等价交换、供需系、边际效应。些，当掌柜过程，化成本能。”
与此同，赵军能训练也。
岁陈，每完成次锻炼。晨晨，从到尾，再回，约两里。午力量训练，俯卧撑、仰卧起、蹲各个。柔韧性训练，压腿、腰、劈叉，套半个辰。
始，陈累得哇哇哭。毕竟只个岁孩子，让每两里、几个俯卧撑，简直虐待。里些疼，赵军理论，才岁，样伤。
赵军争辩，只句话：“孩子量子灵能核，决定恢复能力常倍。累，就能恢复。现流每滴汗，都为将打基础。”
果然，半个，陈哭闹就。个，已经能主完成每锻炼任务，虽然还累，但再排斥，反而从到种成就。个，能已经超过同龄，甚至超过些比两岁孩子。
叶问武术教也始。
教第堂课，没教任何招式，而教陈“站桩”。
“武术基础，于能打，而于能站。”叶问，“个如果连站都站稳，打拳就没力量。站桩，就武术根基。”
让陈双脚与肩同，膝盖微曲，双抱圆于胸，然就么站着。
个岁孩子，让站几分钟，简直能事。陈站到分钟就始张望，两分钟就始，分钟直接蹲干。
叶问没，也没迫。蹲，对陈：“，为么站桩吗？”
“。”陈摇。
“因为站桩以让。”叶问本正经。
“真？”陈将信将疑。
“当然真。”叶问指指自己，“爷爷，就因为从站桩，才得么。”
陈叶问，又自己，认真，然站起，摆好姿势。
“！”。
从以，陈站桩站得比谁都认真。，就么简单。个幼稚理由，支撑度过最初最枯燥阶段。等到真正理解站桩义，桩功已经扎实得像个岁孩子。
叶问着陈越越稳马步，慨万千。孩子，只赋好，更股韧劲。只个理由，就全投入。种专注力执力，很成都没。
百位老师
里，陈接里几乎所。
每个民，都用自己方式教导。
王爷——就个最讲故事王爷——每傍都杏，陈讲个民故事。些故事里神仙、妖怪、英雄、坏蛋，陈得入迷，每最期待就王爷讲故事。
张婶——里女——教陈剪。张，把剪刀，能变成蝴蝶、变成鸟、变成朵。陈得很，虽然剪歪歪扭扭，但至能啥。
李叔——里匠——教陈。用号具，教陈刨、凿榫、板凳。陈第张板凳歪歪斜斜，就散架，但没馁，第张、第张，终于张能稳稳当当凳子。
刘奶奶——里医——教陈认识药。带采药，教辨认当归、芪、枸杞、。陈记得很，过次就能记几种药样子名字。
还很，很很，每个都把自己最擅部分，用最适孩子方式，教陈。
百位老师，百种识，百份，汇聚陈里，如同百条溪流汇入，滋养着、塑造着、成就着。
陈岁，里又庆祝。
次比岁更加闹。因为，个孩子已经融入每个。只苏婉清孩子，也只陈渊孙子，忘忧所孩子。
百个围杏，着央个穿着褂、扎着冲辫男孩，每个都带着笑容。
陈站台，里拿着孙婆婆米糕，得满都米粒。嘴角沾着枣屑，尖糊着米糕渣，着滑稽又。
“，两句！”万贯台起哄。
“两句！两句！”起喊。
陈咽嘴里米糕，抹把，奶奶：“祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，健康，万事如！们！”
着，张双臂，个拥抱作。
全响起烈掌笑。眶，音哽咽，每个里都，像被么柔填满。
陈渊站群面，着幕，涌起种复杂绪。
个孩子，用，把百个曾经、如，凝聚起。就像颗太阳，着每个。笑容，哭，调皮，乖巧，切，都成些活最亮抹彩。
“苏姑娘，到吗？”陈渊抬望向方，“孩子，活得很好。很，很健康，很聪，很善良。值得所为付。”
夕阳，杏叶子作响，像回应话。
岁陈，还只个孩子。才刚刚始，还很很。但片世桃源里，百位老师悉教导，已经迈最坚实第步。
而步，将引领向个都到未。
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