第3章
教最角落位置，靠，着个男。
穿着T恤，着正字，只能到半边侧。阳照，落层。姿很直，握着指修，正稿着么。
“得还挺帅。”面女压音。
“帅么用，借，从转回。表姐，原打架被除，才回。”
“真假？着像啊。”
“面呗。”
林着们对话，里忽然。
借。从转回。打架被除？
起世妈妈过话：老陆孩子考清华。
同个吗？
正着，教又被推。个戴着镜男，里拿着沓卷子，往讲台放：“，课。”
教里。
“们数老师，姓周。咱们把册容过遍。今第，先个摸底测试，让们么平。”
底顿片嚎。
“老师，第就考试啊？”
“周老师，还没复习呢！”
周老师为所：“就因为没复习才考。摸底嘛，们真实平。，把卷子往传。”
林接过面传过卷子，扫。函数、***、等式，都容。世没过些，但餐当候，为算成本利润，自过些数。虽然专业，但应付容应该还。
拿起，始题。
教里，只见尖划过面。林得很认真，遇到确定题目就先过，把先完。到半候，识抬起，往角落。
个T恤男正着题，神专注，好像周围切都与无。阳落侧，勾勒清晰轮廓线。字速度很，几乎么顿，偶尔稿演算几，然继续往。
林收回目，继续自己卷子。
分钟，完题目，空几。抬周围，部分还埋。角落里男已经，正着呆。
周老师讲台着报，偶尔抬扫底。
林又，检查自己题目。
又过分钟，周老师站起：“，吧。最面同，把卷子收。”
林把卷子递面，然等着老师讲题。
周老师翻翻收卷子，忽然“咦”。抽张，，又抬往角落方向。
“张卷子谁？”举起张卷子，“最面靠个同？”
教里都扭往。
角落里男站起，表淡淡：“。”
“过。”
男从座位。林才清全貌——个子很，比个止，穿着简单T恤运裤，脚板。官很清秀，但表淡，眉带着点拒千里疏。
到讲台，周老师把卷子递：“？”
男，点：“嗯。”
“全对。”周老师音里带着惊讶，“容全过？”
男顿：“过点。”
“过点就能全对？”周老师推推镜，“竞赛平啊。以参加过数竞赛吗？”
“物理竞赛。”男。
“物理？”周老师睛亮，“更厉害。叫么名字？”
“陆瑾。”
林到个字，里猛。
陆瑾。
真。
世个考清华，个只群里到过个背。现就个教里，站讲台面，到米距。
周老师又问几个问题，问转况、原、里没辅导之类。陆瑾回答得很简，能用个字回答绝用两个字。周老师最拍拍肩膀：“，回吧。好好，潜力。”
陆瑾回到座位，过林旁边候，林识抬起，正好对目。
睛很，像见底井。只淡淡扫，没任何表，然移目，回自己角落。
林愣几秒，然，假装自己卷子。
点。
因为别，因为个太“传”。世过名字，全县骄傲，考清华，留京展得很好。对，就像里，遥而模糊。
现，就个教里，只隔着几排座位。
课铃响，周老师布置带资料，然宣布课。教里陆续往，林收拾好自己，也站起。
到候，忍回。
陆瑾还角落里，正往包里装。包，很，边角都磨。装完，站起，把子推，然着往。
得很，从林边经过候，带起阵。
林着背消失廊尽，忽然起刚才两个女话：打架被除。
信。
个神很干净，打架该神。
第，林又课。
次到得点，教里还没几个。扫角落，个位置空着。
选靠过位置，拿课本翻。
起。课候，教被推，陆瑾。
还穿着T恤，过换条运裤。着，往角落方向，过林旁边候，脚步忽然顿。
林正着，没注到。等抬起，已经过。
课铃响，周老师始讲课。今正式讲课，函数概。林得很认真，边边记记。自己基础，比别功夫才。
讲到半候，周老师例题，让底试着。林着题目，点懵——太抽象，从。
咬着半，还没。
“没同？”周老师问。
底几秒。
“角落位同，”周老师点名，“陆瑾，。”
陆瑾站起，音，但很清晰：“题以用数形结方法，先函数图像……”
讲得很简洁，两句话就把理清。林着着，忽然就——原样。
周老师点点：“很好，吧。到吗？数形结，很方法。”
林记本把题抄，旁边标注：数形结。
课，犹豫，站起往角落。
陆瑾正着，好像本很，封面，清名。
“个……”旁边站定，“好。”
陆瑾抬起，。
距，眉更清晰。眉骨很，窝微微陷，显得睛很。睫毛很，垂候睑投片。
“事吗？”问。音表样，淡淡。
“刚才题，”林，“讲懂，谢谢。”
陆瑾顿，似乎没到个。垂，“嗯”，又。
林站儿，点尴尬。本还问问本么，但好像太话样子，只好：“……回。”
转。
“等。”
林回过。
陆瑾着，表没么变化，但问话却让：“个？”
“啊？”林愣，“刚考完，还没。”
“考？”
“还没分，”林，“但。”
陆瑾又“嗯”，没再话。
林等几秒，确认真打算再话，才回到自己座位。
之，偷偷往角落。陆瑾还个姿势，着，阳照，个像尊雕塑。
个真话。
但为么，林得像别样“好接”。刚才问个，虽然只句，但至证完全拒于千里之。
午课物理。换老师，换个女老师，姓陈，讲课很***。林得津津，世物理最差，现陈老师讲，得好像也没么难。
讲到半，陈老师也题。次林试着，居然。
点兴，抬往角落。陆瑾正着字，没讲。
里：肯定得太简单。
课之，林收拾准备回。到候，忽然现自己杯忘教。转回拿，推，教里只剩个。
陆瑾站边，正往。
到，回过。
林愣，指指自己座位：“拿杯子。”
过拿杯子，再抬起候，陆瑾已经到旁边。
递过张折成方块：“刚才题，还种解法。”
林接过，打，完解题步骤，字迹很漂亮，清晰。
“谢谢。”。
陆瑾没话，转。
林站原，着背消失，又里。
个……好像也没么淡？
回，把张拿好几遍。解法确实比老师讲简单，用另种，步到位。把折好，放包里层夹层里。
妈妈正饭，见回，也回问：“今得么样？”
“挺好。”林，“妈，个陆，们孩子也边补习班？”
妈妈愣：“么？”
“今补习班到个，好像。”林，“叫陆瑾？”
“对，就个。”妈妈，转过，“见着？么样？”
“挺好，”林，“话，但成绩很好。”
妈妈叹：“孩子也怜。妈好，爸省作顾，就跟着回陪妈。以省好，点。现回借，也能能适应。”
林着，没话。
原样。
打架被除，因为妈妈病才转回。些传言，果然能信。
“妈，”，“能带点果吗？……谢谢，今讲题着。”
妈妈，神里点，但还点：“，冰箱里葡萄，洗点带。”
第，林用保鲜盒装盒洗好葡萄，带补习班。
到得，教里还没。把葡萄放，等着。
陆续。陆瑾推候，站起过。
“个，”把保鲜盒递过，“昨谢谢讲题。妈买葡萄，挺甜，尝尝。”
陆瑾着盒葡萄，顿几秒，然伸接过：“谢谢。”
话候，林注到尖点。
把葡萄送，就回自己座位。过几分钟，偷偷往，陆瑾正角落里，面放着盒葡萄，还没打。
盒葡萄，表点复杂。
林赶紧收回目，假装。
课候，收拾准备。过角落候，现盒葡萄空，放角。，陆瑾已经座位。
把保鲜盒拿起，准备带回。
盒子里张条。
打，面着字，字迹昨题样漂亮：
“葡萄很甜。谢谢。——陆”
林着张条，忽然笑。
个，连条都么简洁。
把条折好，昨解题放起。
字候，阳正好。林抬起，眯着睛，忽然得个好像没么。