第4章
男姓何，叫何守正，今岁，饭馆。报到“陈沈相堂”招消息，就。没么玄背景，任何相术，甚至连面相基本部位都分清。但个理由——“儿子祸没，老婆受打击，精神问题。点，能能帮帮。”
沈砚辞完，没问，只两个字：“留。”
第课沈砚辞讲。没讲理，没讲复杂理论，只讲个案例——顾案子。
“个女孩，”指着板贴着顾照片——失踪张，最拍，圆，酒窝，笑得很，半个躺昏迷女孩判若两，“半被绑架，里，差点成邪修祭品。到候，昏迷，绑着绳，腕脚腕都磨破。”
教里很，个，没个音。
“没错任何事，只个错误、条错误。绑架，个邪术半吊子。，只，就能把个活绑里、用命格炼制邪器。”沈砚辞音，但每个字都像钉子样扎里，“如果们么都，个被绑，能女儿、妹妹、朋友。”
转过，面对着个。
“陈沈相堂教么当算命先。教艺，以保护自己、也能保护别艺。艺神秘，玄乎，神神叨叨。规则，方法，原理。懂，就。用好，就别。”
没话，但沈砚辞从每个睛里到同种——认真、专注、被么。
陈望教最排，拄着拐杖，着沈砚辞背，嘴角弯起。起，沈砚辞爷爷沈鹤亭也样站群面，着类似话。只候站面沈鹤亭，面自己。
代，另代。
；相堂课程得很顺利。每周次课，周、周、周午，每次两个。沈砚辞主讲，陈望、赵青、陈半仙轮流助讲。沈砚辞讲基础原理案例，陈望讲，赵青讲玄历史，陈半仙讲实战经验。个格各相同，但配得很好，像支配默契队——弹主旋律，弹，打节奏，加。
沈砚辞现，自己很讲课。
因为站讲台被着，而因为着些从茫然到豁然朗过程。种过程很，候讲好几遍才能让个懂，但种“懂”刻，值得等待。
陈步最，但最稳。每节课都第排，记记得密密麻麻，字迹得像印刷。沈砚辞候拿记当范本其，“们陈记，再们。让们得跟样好，让们态度。”
顾步比陈些，但问题，敢用。沈砚辞让同面相，半，“得太好”，问“为么”，“，就”。沈砚辞没批评，只“对，但把翻译成以教别语言。然帮个，个帮”。
何守正——个男——个最沉默。从主言，从提问，每次课都角落里，着，。但沈砚辞注到，每次作业都交得很准，字迹，容完，偶尔作业最句话，比如“今老婆