第 3章 寸康的小心思

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边盐

刚到盐寸康怀着带些好苗子回,带着每次差考察记本踏入

领导等着

领导老师就己经把径顺序,以及把参观考察排好

迎各个领导与老师作,张礼斌”张礼斌笑着与寸康等打招呼,与作。

寸康跟着张始。

教师简介以及些名师介绍。”

李忠跟面向寸康介绍。

李忠级组,管理着

考察介绍

边呢就荣誉优秀毕业

旁边就每次期末考试名。”

李忠抬介绍。

优秀,李忠张清秀照片处

因为李忠最欣赏—林野“李老师,个林野同招牌吧。

荣誉里面就占好几个。”

寸康到林野就两,没控制自己就急忙

啊!

李老师,们介绍。”

与老师分好奇林野

李忠见都很林野况,正

群见好“老狐狸”好好炫耀番。

“林野同级里习成绩最好仅参加组织竞赛,还获得全省奖,之还将代表参加国组织竞赛,***。”

李非常林野。

林野仅聪而且还非常刻苦,达目罢休。

李忠就林野股劲。

因此也没提点

起林野,李忠曾经问过么努力。

记得林野样回答

“为自己,也为”李忠懂林野法,只懂自己而努力。

恰巧李忠就

“李老师,林同个更好

毕竟盐竞赛个方面确实没好”寸康始“撬角”“法好像理啊!”

“如果到更好习环境当习,林同更优秀。”

林野谋划策。

子总么环境。”

李忠当然法,件事同样也问过

因为林野真过于优秀,李忠也过将打算。

到林野个事,林野就马回绝

认为更好习环境就以提成绩,得盐挺好样替老师。

况且盐并没限制展。

相反,认为个更习空。”

林野番话李忠坎里

,李忠就再也没提过件事。

老师劝把林野番话复述

久而久之就再也没老师提过件事

,同样问题,同样回答。

句“子总”寸康到回绝话,“撬角”渺茫,就没

怕盐老师就把“客,但始终没

嫌弃自己呢?

话题结束,李忠继续带着,没几步就到

朗朗回荡,种专属于青旋律,充满希望与阳活力。

从教过,从教向里面望

映入便老师讲台努力记录

使句话:,抬

里肆蓬勃,让们就希望源泉。

过最尽景。

级最好个班级。

班里面方面佼佼者。

老师讲台讲而记本景象

个班级点“”又点“吵闹”因为除老师个别同讲题音与同相互帮助交流再没音。

而吵闹因为两个同题而相互争论面。

个班级里面,能老师都些题解答。

个班里

每次考试个班级,没

李忠带着面,里面却丝毫没受到响,首持续自己

老师得非常入神,没丝毫继续往考察

到颇即掏记本记录里面就寸康。

几分钟之,老师就对刚才讨论激烈几位同见,并且提个典型例题讲,几纷纷点表示赞同。

“林野,分享法。”

刘老师把林野得非常好。

就让分享

到林野名字,群“老狐狸”更

见见盐优秀才。

纷纷脚步,向阔步向讲台林野。

到老师叫林野讲题,纷纷鼓起掌

原因,就因为每次林野讲题都非常

林野讲题通俗易懂,让理解点就通。

因此都非常林野讲题。

讲台,指着题问题,分析。

透过户洒缕阳,使得都变得透亮

映射到,使又打,为站讲台侃侃而谈增添彩。

得,模样。

落落方,朝蓬勃。

“按照个方式解答类题型,只熟悉就事半功倍。

解题,如果还问题,以等或者问老师。

谢谢!”

林野把自己清晰分享鼓掌致谢。

群“老狐狸”越得林野才。

寸康更得。

样也更加坚定

李忠也很满表现,些都排过,能面,实话,兴。

李忠怀着好带领寸康又到展历程。

...所百所寄宿制,初条龙务。

管理制度极其严格。

选拔分注全面展。

录取百名共招收百名

如果过程虽然百,但竞赛取得过好成绩,但成绩还百名以样才能保证被录取。

首保持着成绩第,素质第,办

现己经将万个送入优秀

两个

两所相互比较断提自己实力。

竞赛方面因为竞赛班级里加入。

将之竞赛班习方法换成方法加题。

采用相互交流方式自己实力。

经过交流使得寸康收获。

因为寸康分珍惜此次分享记本

把自己习到经验总结与法通通到本子分详细。

分享作完,寸康记本满满都记与得。

分享活寸康很借鉴与方向。

寸康越兴,因为还没到此次活部分就己经收获满满

里默默盘算着等回到经验好好落实到位,把质量提个档次。

次活”寸康

入盐分享分享教育术交流活

此次活最核部分。

个到盐分享报告。

把自己从经验总结与之法相互分享,相互借鉴,以求获得利益最化。

寸康最部分。

个善于取别真正

,针对自己实际考虑,选适提自己质量方法。

将理论与具历史实践相统

分享,为期两作就结束

寸康带着满满收获回到

针对自己问题,始逐改。

就到周末,每个周休息。

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