第2章 谢师宴上，老师怒怼记者:别动我学生！
每传统，考结束，全班师聚堂，共同度过最相聚。
放着几盘常菜料，氛虽然简陋，却充满。
们两两起，回忆点滴，讨论未计划。
老师们则排，带着欣慰笑容，尽管们，所考成绩并理，但至，们尽力。
然而，闹，陈却显得些格格入。
独自角落里，里拿着杯料，目平着周围切。
绪己飘，考着如何利用世识，改变个世界科技格局。
就，班主任李老师站起，带着丝愧疚无奈。
清清嗓子，：“同们，首先，向歉。
作为们老师，没能力教好，让成为别‘垃圾’。
顿饭，本没，但到们，还决定几句。”
目扫过每个，最陈：“尤其陈同，也错。
好好习也就算，还帮们网把，让所都们个个垃圾。
教，没教过几个优秀，让为们丢。”
李老师音些哽咽，但还继续：“孩子们，希望以各自努力。
考并能代表么，考只第而己，以难处比考难太太。
另，们虽然个垃圾，但们希望每个从个里面，都对保持尊。
别以骂，们确实垃圾，但希望对么好。”
陈着老师话，却并认同。
站起，目坚定着李老师，：“老师，得刚才番话问题。
第，并得们很垃圾。
第，所网络面都垃圾、考么，得考就。
个世界很顶尖，们能考都考好，为么呢？
能数很好，但英语，考就。
孩子因为种问题而失更好展。”
李老师皱皱眉，严肃：“陈，太狂妄。
考很，决定们。
老师里没把第帮忙搞好，老师很愧疚，但希望定努力。”
就陈老师争论得交候，酒包突然被推，群记者自媒冲。
们拿着摄像、话筒，神充满兴奋期待。
原，们得陈考成绩即将炉，而又个“垃圾”个，个事社己经引广泛注，所以们都第拿到消息。
“陈同，请问对自己考成绩信吗？”
名记者将话筒递到陈面。
“陈，之考，如果成绩很差，么呢？”
另名记者紧追舍。
记者们问题个接个抛过，让现氛变得更加紧张起。
陈被突如其幕弄得些措及，但很就恢复镇定。
着些充满期待记者，，们都冲着自己之言论而。
“对自己成绩信，管结果如何，都改变对考法。
考只次考试，能决定未，也能定义价值。
至于阳，认为并差，里老师同都很努力，只缺些资源。
相信，只们努力，定以改变对们法。”
陈从容回答。
回答，让记者们到些。
们原本以为陈面对些尖锐问题慌或者回避，没到竟然如此镇定自若，并且再次调自己观点。
李老师见状，刻挡陈，像只老母鸡护着鸡样，保护着自己。
“们些记者，如果曝，麻烦，就个老师，别们孩子。
些孩子未还很，们只犯错而己。
尤其陈，纪还，只随句很张狂、很无话，请们，求们，把件事放，让未条好。”
陈站老师，涌起股流。
没到，刚才还自己争论老师，此刻竟然站保护自己。
：“老师，以用个样子。
们管些界么样待们种烂，们都很认真接活。
但，过话改，认为考根本，考只们点点，个很个坎而己。
认为帮同们，们各个领域都以变得很顶尖。”
李老师回过，瞪陈，语带着无奈切：“闭嘴，陈。”
陈笑笑，耸耸肩，：“老师，好，闭嘴。”
此，距考成绩公布还个。
记者们摄像依然对准陈，而网络度也达到顶点。
豆音、围脖、首乎等平台，于陈讨论铺盖。
豆音评论区：“个老师还点，但陈孩子太，懂社残酷。”
“些们真争，最差，原群孩子们懂事，么老师其实挺好。”
“些孩子们，们穿都些穷孩子，果然，们爸妈就没教育好。”
围脖搜话题：#陈考成绩即将公布##阳谢师宴现首播##考成绩？
#首乎榜问题：“如何待陈谢师宴言论？”
“考成绩真能决定个未吗？”
“陈言论否反映当代教育制问题？”