回公考失利，第件事拉准备提分女友。“次，选途。

”世基层打滚几，就透。如今带着键记忆归，

将精准狙击个世无问津职位。当所嘲笑自毁程，

已无注角落布第枚子。次，只份作，

而条通往权力巅峰捷径。第章晨阳透过脏兮兮户照，

空里浮着宿舍特、混隔夜泡面与。吱呀作响子，

盯着记本屏幕，呼吸些急促。。屏幕，

省公务员考试查分页面数字清晰无比：测.，申论，总分.。排名，

未面试。个分数，个结果，记忆处个模样。

已经“辈子”事。就刚才，

股庞而杂记忆洪流冲垮岁。周牧，

个刚毕业、公考失利、即将被女友甩掉倒霉蛋。

也个镇基层摸爬滚打几，过太，熬过无数通宵，

最终卡副科再难寸，睁睁着溜、俱疲。两种记忆打架，

剧烈眩晕恶让差点从子滑。抓沿，指甲抠缝隙里。

真回。回到命运第个，也最键分岔。，

老诺基亚嗡嗡震起，屏幕跃名字“林薇”。分秒差。世，

就个话，带着恰到好处哭腔为难，里压力，到们未，

痛如痛。像个***样苦苦求，甚至承诺再考，定能考，

换只更久沉默最终挂断忙音。然消沉个，错过很。

脏胸腔里沉几，但乎料，没痛，只片冰麻，

以及股从记忆处翻涌、极其细微嘲讽——对，

还对当个真怜自己。伸，没接，直接按挂断键。

指粗糙按键移，到通讯录里个名字，选择，然，拉入名单。

个作流畅得没丝犹豫。完切，吐浊，

仿佛将世憋闷浊起吐。面劣质塑料镜子里，

映张却带着怪异苍，神里尚未褪尽茫然，但更方，

某种正迅速凝结。女友？？即将到途面，

飘飘得像阵烟。世几阅历像层粗糙砂，

把点青残柔打磨得干干净净。清楚记得，分到半，

林薇就挽着另个据里点系男现同聚。而，

还镇办公里埋些永完材料。“次，选途。

”对着镜子里自己，无句。音干涩，却异常坚定。拉抽屉，

里面糟糟考试资料、满记稿，还几张皱巴巴招聘广告。

目掠过们，直接落抽屉最里面，个透文件袋。

之随塞，于今全省公务员招录职位表汇总，打印版。把抽，

张边缘些卷曲。速翻着，目像探照灯样扫过个个部、职位、求。

省办公、改委、财政……些闪闪名字世样，吸引着成千万报考者，

分数卷际。线没留。指继续翻页，直到接末尾，个起角落里。

专业求：历史、汉语言文、政管理及相专业其：需经常赴基层搜集理资料，

适男性。备注：本单位为参照公务员法管理事业单位。”就！脏猛，

指因为用力而微微。个职位，世，因为“方志”个字显得过于僻，

因为“参公管理”让很得等，更因为条“需经常赴基层搜集理资料，

适男性”备注，吓退包括女性批报考者。最终，因为报考数未达到比例，

差点取消。经过调剂分，才勉招个。而个，

系统隐约过，没几，

就因为方志编纂作与层注某个文化程紧密挂钩，其所单位位涨，

也跟着灯，提拔速度让同期入部都瞠目结舌。

条潜伏，条被所忽捷径。，偏，

辛苦——些对回而言，算个屁！缺，

个能让只“田鼠”钻权力粮仓缝隙。几基层经验告诉，候，

似最差牌，反而能打最好效果，提，得底牌么。

翼翼把页职位表单独抽，平铺面。晨正好移过，

照亮“省方志编纂委员办公”字。敲响起，舍友王胖子探袋，

同：“周牧，查分吧？没事，哥们也挂。顿？唉，

林薇……”“，”打断，音平，睛没张职位表，“点事，

趟。”王胖子愣，概得反应太对劲，该鬼哭狼嚎或者借酒浇愁吗？

没理诧异，始收拾。

份证、历证、报名用照片……作迅速而条理。

世经验像套已编好程序驱具。接该么。

报名还没完全截止，个职位还。需提交报名信息，

瞄准个唯靶。推宿舍，面嘈杂廊，毕业季喧闹扑面而。

但切仿佛隔着层毛玻璃。官异常清晰，又异常专注，

只锁定条清晰径。迈第步瞬，清楚到，么，

已经彻底改变。第章目标：省志办宿舍，初午阳些刺。

园里到处拖着李箱、穿着位拍照，

喧嚣弥漫着淡淡愁对未迷茫。份迷茫，曾属于世周牧，但现，

里只片冰笃定。没网吧，而直奔复印。用里油腻腻，

再次登录省事考试网。网络很，页面点点刷，

每个字节延迟都让神经微微绷紧。

次确认个“省方志编纂委员办公综科科员”职位信息然躺列表末尾，

报考数栏依然怜巴巴“”，才悄悄松半。个报名，招个。

按照:面试比例，理论需个报名才能正常考。现况，

概率取消或者调剂。但，取消。因为世记忆里，

个职位最终录用。键于，必须成为“分之”，并且调剂阶段，

精准让自己被“调剂”过。需操作，需点点冒险，更需信息差带预判。

注册个报名号——之报名信息指向另个部职位，

分数够已成定局。填报信息，“否从调剂”栏，

毫犹豫勾选“”。然，

将打印好报名表、份证复印件、毕业推荐表……所材料仔细核对，

装买文件袋。站，才旁边考试报名确认点。里常攒，

充斥着各种培训构话术考焦虑息。排将个队，

终于轮到将材料递。里面着个岁女作员，面疲惫，

械接过文件袋，扫报名表。“省志办？”抬皮，语点古怪，

“伙子，确定报个？没啥油，跟故堆打交，还得两往，

比镇还镇。”概好，见过太愣青盲目报考然悔案例。

旁边几个竖着朵考也投好奇或同目。表平，

甚至带点恰到好处“愣青”式固执：“老师，历史，就个。

得能理方历史，很义。”女作员撇撇嘴，没再劝，熟练盖章、录入，

把收据递：“。过提，岗位现报名，定取消。取消，

调剂候能被分到其更偏岗位，清楚。”“谢谢老师，。

”接过收据，礼貌点点，转。传议论，“省志办……还真报？

”“估计分数，病急投医吧。”充闻。

个分数、专业还算对、点理主义或者傻、愿从调剂普通考形象。

能最限度任何潜注竞争。确认点，燥空裹挟着汽尾。

没回，而附个公用话报刊亭。***IC卡，

拨通世记忆里个号码。省志办综科对公咨询话，

个很考根本到打、或者打也问么话。响几，被接起，

个略带哑男：“喂，省志办。”“您好，

”用种尽量显得积极又稍显稚嫩语调，“请问省方志编纂委员办公吗？

名报考咱们单位综科员岗位考，咨询，

个岗位所‘经常赴基层搜集理资料’，具些方呢？频率概样？

”话沉默两秒，似乎没料到考问么具问题。“个啊，

”对方音点度，或许因为问题显得很“务实”，

“主省各县档案馆、党史办、政协文史委些方，频率嘛，项目度，

忙起个半面也。伙子，作辛苦，

板凳、苦。”“谢谢老师！怕辛苦！”刻表态，

语甚至带着点急切，“就得，能亲挖掘理第方史料，特别价值。

……再问句，咱们单位最筹备《全省非物质文化遗产图谱》编撰项目？

个项目基层调研结得很紧密吧？”个问题抛，话显顿。

过好几秒，对方才带着显惊讶反问：“……么个项目？

目还期论证，没对公呢。”里定。赌对。

个项目概才正式启，但期调研论证，

个候应该已经系统范围始。正提省志办位键程之。

“哦，些术期刊部交流资料到零信息，自己瞎猜。

”含糊解释，“如果能幸加入，参与样作，就太好。

”对方态度显更蔼：“，好事。过先通过考试再吧。好好准备。

”临挂话，又补充句，“对，叫么名字？个？”“谢谢老师！

叫周牧，师历史系应届。”清晰报名字。挂断话，

额层细汗。紧张，而精神度集自然反应。

个话目真咨询，而“”。个僻单位，

个主打话、问问题很、甚至未公项目向考，

够接话留印象。种印象，

报名数极、续能需部讨论否取消岗位或面试，

能产微妙作用。怕只万分之作用，也值得。者优势，

就于些细节能撬支点。完切，才到胃里空空如也。

边买两个包子，边，边回。包子般，但嚼得很认真。

接子，表面平。王胖子们约酒、打游戏、抱怨作难，

都以“里事”或“准备其考试”推脱。部分，泡图馆，

公考资料，

省鉴、方志刊物、还文化等相部部通讯些图馆过刊能到。

让个“周牧”形象更——个真对方志作、定专业基础考。

偶尔，同或熟问起：“周牧，报省志办？么啊？

”“林薇好像跟法院个谁得挺，没事吧？”对此，

律以苦笑“个兴趣”搪塞过。们惋惜或解，于而言，如同清过。

林薇恋，比世得更，但毫无波澜。甚至点笑。

个曾让痛彻扉女，如今里激起半点涟漪。选择很正常，

就像现选择样。只，们奔向，已截然同世界。试，

平考。题目记忆同异。答得稳健，求惊艳，但求扎实，

尤其申论，刻涉及文化传承、基层治理题目里，

融入段恶补方志作容义。卖弄，

“印记”——个让阅卷者万相背景能到“考解们”印记。

考完，空沉，似。站考，

着如释负或愁眉苦考们潮般涌。，真正战争，

试成绩公布、岗位调剂个阶段，才打响。而，已经好全部准备，

潜伏寂处，只等扇无注侧，悄然启缝隙。

第章无问津角落试成绩公布，个闷午。宿舍里只个，

王胖子们概又儿折腾。扇嗡嗡作响，网页刷圈圈转得烦。终于，

页面。测，申论，总分。排名……漏拍。

“省方志编纂委员办公综科科员”职位排名栏里，赫然显示着：第名。

只个过线。料之，又些恍惚。果然，个岗位报考么分数极，

么根本没认真考。点分数，岗位连面试尾都闻到，里却成独孤求败。

但紧接着，鲜提示：“该职位报考数未达到规定面试比例，

暂入面试环节，具处理方式详见续调剂公告。”。掉网页，

背往靠背，呼。第阶段目标达成：以唯过线者份，

卡个位置。接，就等待调剂“”。调剂公告布。所料，

串未达到面试比例职位名单里，“省志办综科员”毫起混其。

样：首先从报考本单位其职位未面试、且从调剂考按成绩筛选；若仍，

则从报考其单位相同或相专业职位、从调剂考补充。耐等。期，

宿舍话响过几次，同问成绩，里打，都含糊应付过。

林薇似乎试图通过王胖子联系，王胖子吞吞吐吐转达，被句“忙，没空”挡回。

表像见鬼。周，再次登录系统。调剂申请已经放。没。

现申请，太主，反而容易台被随划拨到别岗位。等，等们主。

又过两，个陌固定话号码打到。显示省区号。

让***响几秒，才接起。“喂，周牧同吗？”个略显严肃男。“，

您好。”“里省方志编纂委员办公。报考们单位职位，

现个岗位需调剂。们注到试成绩过线，而且专业符。

跟确认，否还愿接受调剂到个岗位？需提，个作比较清苦，

经常差。”语公事公办，但隐约能丝探询。毕竟，们招方，

岗位，唯过线者如果也愿，就真麻烦。“愿！

”回答没丝迟疑，甚至带点恰到好处、特切，“老师，

直对个作很兴趣！怕辛苦！能参与方历史文化理作，

得特别义！”话沉默，似乎没到么干脆积极。“嗯……好。

况们解。调剂流程们，注查网通，保持话畅通。

”“谢谢老师！定积极配！”挂掉话，，事成成。

主打话确认愿，们确实缺，

并且“档案”报名信息、试答卷、还之个咨询话留印象起到作用。

表现“”“怕苦”，正们最需。果然，两，

调剂成功公告里现名字。岗位：省方志编纂委员办公综科科员。

没任何波澜，像粒落角落。面试通紧接着。定周。

面试几，彻底从同们野里“消失”。没参加任何招聘，

没投递份简历。当其为个企业面试挤破，独自图馆，

怕几部、已经版志简介、甚至些老编纂员表术文章。

理个单位能面临几个痛点：青接，老同志，留；经费限，

数字化程；社认度，作价值被理解；以及，

如何将传统修志作与当文化建设点比如个未非遗图谱项目结。

没猜面试题，而准备让自己成为“们需”。面试当，

换唯套像样装，打领带。些，但浆洗得干净挺括。

站省志办座起老办公，着斑驳皮户，里片平。

就里，世错过入。面试个议。对面着个，

位、面容清癯老者，概就主任或副主任。其几位纪也都，

只个戴着镜女性起稍微些。氛算紧绷，

但透着种特、审疏。

问题规矩：自介绍、对岗位认识、为么选择里、如何处理艰苦作条件等等。

答得沉稳，语诚恳，没夸夸其谈，但谈及对方志作理解，

无引用期省里某位领导于“文化传承与创”讲话精神，

并巧妙将之与方志作代使命联系起。到老者微微点点。

当被问到“如果经常收集资料，或女朋友支持么办”，

坦然回答：“个目单，没任何庭负担。而且认为，

能够亲参与记录方历史作，非常价值经历。相信也理解支持。

个戴镜女考官忽然问：“试申论里提到方志资源基层治理潜作用，

能具谈谈吗？”个问题点超纲，但正怀。略作考，

便从方志蕴含、历史经验、矛盾调解案例等方面，

简阐述其对解方社民、辅助决策参考价值。虽然显，但角度还算颖。

到几位考官交换神。面试结束，礼貌鞠躬。，阳正好。

，表现得算惊艳，但够扎实，够“适”。对于个单位，

个急需能干活、能苦、还点法岗位，就够。周，

公示名单布。名字挂最面。录取通寄到，王胖子把抢过，

清楚抬，珠子都瞪：“靠！省志办？周牧真啊？

……以就蹲档案馆？”另个舍友凑过，

啧啧两：“好歹省直单位，参公呢。就……太吧？子么？

”拿回通，抚平边角，笑笑：“挺好，。”们神，

像个理喻傻子，或者个自甘堕落loser。

些曾经因“被甩”而投同，此刻变成惋惜甚至隐隐优越。，个周牧，

果然受打击太，胡个角落躲起。默默收拾着李。

通被夹记本里，放背包最侧。指尖掠过粗糙张，

种奇异踏实弥漫。们懂。们无问津角落，于而言，

通往另个世界。并非坦途，甚至更坎坷。但里，

亲布，第枚，也最子。第章第枚子报，

到省志办。办公比面试着更，

里飘着淡淡樟丸陈张混。事科个，

个岁姐接待，态度还算，但流程透着股按部就班陈。

填表、交材料、领张临禁卡几本翻烂规章制度。“咱们单位，事杂。

”姐边翻着档案复印件，边，“综科就尽。徐科已经，

待儿自己过吧。宿舍……单位没集宿舍，得自己租。过个好消息，

单位堂，虽然简单，但便宜。”谢，

拎着简单李——个塞满旅包，到综科。着，

里面摆着张办公，起都些，堆着文件夹籍。

只靠张子空着，但面也蒙着层。

个岁、稀疏、正戴着老镜报男抬起，

打量：“周？”“徐科您好，周牧，今报到。”连忙点。

“哦，好，好。”徐科放报，指指张空子，“就儿吧。抹布，

自己收拾。咱们科，老李收资料，赵……请假。先顿，

熟悉熟悉环境。”完，又拿起报，似乎对接排没么兴趣。放包，

到抹布盆，始擦拭。很，擦很久才原本沉颜。

同层其科偶尔经过，好奇往里面瞥，目个面孔留瞬，

便又漠然移。个层都很，只翻张偶尔咳嗽。里流速，

仿佛比界半拍。就未很段待方。没象激，

也没失落，只种沉入底平。世几，比更简陋、更边缘环境都待过。

午，徐科份文件，某县政协文史委协作函，

请求省志办协助核实该县抗战期几条史料准确性。“周啊，历史，

个先，查查咱们资料相卷宗，理个初步见。资料，

管理员老师。”接到第个任务。拿着份文件，

仿佛接过枚锈钥匙。资料很，但线昏，架顶，

空里弥漫着特、略带酸涩。管理员老师个退休干瘦老，

正趴靠里打盹。被惊，眯着半，才吞吞：“？

查抗战史料？边，第排架子，县志类，还边角落，

些没编目零散材料……自己吧，别把弄。”谢，钻架之。

从斜射柱。县志编纂例，些理得还算规范，

些则混堪。个县资料并全，散落同卷宗订本里。

始本本翻，用带记本记录线索。作枯燥，需极耐。

午过，只梳理个模糊脉络，键信息依然缺失。老师班，

锁部分架，只留借阅区几本无紧。“点，”嘟囔着，

“些材料领导批条才能。”，单位附老区里，

租个到平米单。狭、潮湿，但便宜。放李，躺，

能到隔壁音里脚步。没灯，里睁着。起点，

就么简陋，甚至些狼狈。没鲜掌，没，

只堆积如故堆无处。但，些故堆里，

埋藏着个单位义，也隐藏着需“”。第，

提半到资料。老师些，但没么，里面几个架。

继续埋翻。连续几，除完成徐科偶尔指派腿打杂任务，

部分都泡资料。仅查个县抗战史料，

也始识浏览其区志、鉴、部通讯，

尤其涉及方特文化、历史事件考证、以及争议或空点记载。

始记本建自己索引摘，用只自己能懂符号，

标记些似起、但能与其记载矛盾、或指向某段被忽略历史信息。比如，

某县志提到解放初期座古修缮，

但另份利档案里却显示段该区并无相拨款；又比如，

几个同区方传，都隐约指向同个已经消失民俗活。些碎片目毫无用处，

甚至能永只碎片。但像个耐考古，仔细收集、分类。，

未某个刻，当某个项目启，当某个问题被提，

些碎片能拼凑到图景。信息，尤其僻、被遗忘信息，

本就种潜权力。周末，没休息。省图馆，方文献部继续查阅。

还利用网络虽然此网络信息还很匮乏，些专业史论坛术网站，

搜寻与本省方史志相讨论资料。注册个起账号，

偶尔以“初者”吻，提几个于本省某历史细节问题，

观察些注、如何回答。，

对本省方志作现状、术界注点、以及系统些成文规则际系脉络，

更解。资料老师虽然脾古怪，

但其实代历史系材，因为某些历史原因被“置”里，

肚子里真货；徐科没么野，只求稳退休；单位里真正分量，

位面试、姓钟老主任，省方志领域权威，但即将退线。

也始留单位里些被束之阁“半成品”或“遗留问题”。比如，

资料角落里堆着几个箱，几次全省民文献普查收，

直没力理；再比如，钟主任几牵个“代本省移民史”课题，

因为经费员问题，展缓，几乎滞。没急于表现，

更没碰些显“坑”遗留问题。只默默观察，积累，像只潜入底鱼，

熟悉着每流分布。第个资，，扣除租伙，

所剩无几。里寄部分，告诉父母作稳定，单位很好，领导同事都很善。

话里，母亲欲言又止，最终只叹：“稳定就好……就，单位没么权，

自己就。”吗？谈。但，正站需位置。午，

徐科把叫过，指着份到文件：“周，省里刚通，

征集各对‘’文化展规划见建议，让各相单位报。咱们也得报点。

，子活，个，结咱们方志作，琢磨琢磨，个初稿。

用太，几百字就，主现咱们态度。”语随，显然没把当回事，

概又应付差事。接过文件，扫标题主容，里却猛。

“”文化展规划……征集见建议……似例公事，但，背连接着，

未几全省文化资源调配方向。

而个即将启、改变省志办位非遗图谱项目，其最初议依据，

很能就需样“见建议”埋伏。“好，科，尽弄。

”平答应。回到堆满资料、尚显凌办公，捏捏指。，

往往就藏种似微例公事里。第枚子，该落。

惊步，只，无注盘角落，点个似无紧目。

但，个目，未能更子连成片，成为盘局，

第块坚实之。老槐，嘶力竭叫着。摊稿，拿起。

第章份建议稿徐科交代任务，像粒子，

投潭似平实则流蓄势。“”文化展规划见征集。

捏着份、却印着鲜抬文件，回到座位。

办公里只老式空调沉闷嗡鸣，以及隐约传噪音。

徐科已经又端起茶杯，目回到报副刊版面，显然对件事没抱任何期待。

种报材料差事，省志办种单位，概率个过，最归档事，

甚至送到真正决策者案。但，份似起文件，

个极其珍贵“接”。连接着省里未文化作顶层设计，

也连接着省志办个边缘单位、为数正式渠。用好，

就根探面、碰主航细线。没急着。先把文件从到尾仔细遍，

咀嚼着每个官方措辞背能指向。然，打自己个记本，

里面个“泡”资料成果——杂，但自成系索引、摘、疑问标记。

迫切性与现资源矛盾；于方志对某些历史事件、民俗活记载简略或矛盾，

能续文化阐释带困惑……些，

都故堆里“打捞”、真实细节。们琐碎，甚至些枯燥，

但拼凑起，

方文化作几个隐蔽“痛点”：资源分散、标准缺失、基础研究、与现代传播脱节。

钟主任个乎滞“代本省移民史”课题，

其实也卡类似问题——基层史料搜集困难，缺乏统协调专项支持。

闭目索片刻，个模糊框架逐渐成型。能泛泛而谈“方志”，

太虚。必须把省志办作，巧妙嵌入到省里文化展盘子，

提具、操作、且起“性价比”建议。

始稿列提纲：、背景与义紧扣文件精神，调文化自信、文化传承。

、现状与问题基于实际作接，点几个痛痒但真实问题，

如基层资料保条件差、部分非遗项目记录全等。

、具建议核：.建议启“全省方文化资源底数数字化程”。

名义为“”文化展提供基础数据支撑，实际，

甚至只个设非遗图谱项目、民文献数字化、乃至移民史课题资料需求，

都打包。调“统标准”、“分级录入”、“共建共享”。

.建议设“方历史文化微课题研究专项”。

纂研究现、具普遍义或亟待清具问题比如某段史实、某个民俗源流，

设型、灵活资助项目，鼓励基层文史作者者参与。

既能激活系统研究氛围，

也能为钟主任样老专里“半截子”课题到突破资源。

.建议加方志成果创造性转化与传播。提与文旅部、媒作，

基于方志资源通俗物、频、文化图等，让“故堆”活起，

务旅游展公众教育。清晰，初稿。措辞谨慎，

既现定专业性考度，又能显得过于激或好骛。

引用些资料里到、公数据提到具案例隐敏信息，

让问题显得真实。建议部分，则着调“基础性”、“必性”“操作性”，

尤其数字化程，

用“摸清底”、“避免复建设”、“为宏观决策提供依据”等法，

试图贴管理者维。完，到百字。检查两遍，改几个能显得冒句，