第2章
把包湿巾塞包里，没用完。直没舍得用。
捉弄初
故事始于个寻常。
清落边，园被几排梧桐环绕。吹过，带着叶涩们吵闹，从操飘教，从教飘廊，从廊飘班敞户。
周言靠第排位置，百无聊赖翻着课本。第周最节课已经结束，氛松散，教里聊，收拾包，趴补。把课本塞包，正准备起候，旁边传个音。
“周言，带散。”
——没，两只带都系得好好。
抬起，到林正着，睛里盛满笑，笑“带散”笑，而“当”笑。
“……没散。”。
“哦，错。”林。
周言无语着，刚才句“带散”语太刻，就骗。但懒得争辩，把包带子往肩甩，教。
，林面着背，嘴角弯个很、满弧度。
只切始。
从起，林像解锁个技能，每都能各种稀奇古怪办法捉弄。
“周言，。”
“周言，老师叫过。”
“周言，拿倒——哦没，错。”
“周言，昨没好？袋好——遮么遮，又第回到。”
每句话都让周言相信怀疑之反复横。始还真当，比如林“老师叫过”候，真教办公转圈，回之现林正跟同笑得仰。
聪，再易当。但林总能到样。像台永缺器，每都能点子让得话。
“幼幼稚？”次真被到。
“幼稚啊，”林回答得理直壮，“本就幼稚纪。”
周言张张嘴，现自己竟然无法反驳。把课本往拍，转过理。但过儿，余瞥见林偷偷放颗糖——兔奶糖。
没林，没谢谢，只课候把糖剥塞嘴里。很甜。
才，林只对样。别面另个——话，，甚至点淡。拿陈宇轩橡皮，王题候突然戳，廊用种“当”语跟别话。只面才个样子。
个事实，又过才识到。而当识到候，已经能控制。
图馆条
，图馆周言最方。图馆，其实就教顶层教，几排架靠着，落层，平没么，偶尔几个借，也都匆匆匆匆。
但林偏偏里自习。“图馆啊，”话候双亮得像装两盏灯，“以专作业。”
周言得得点理，但同也得让自己起件事太对劲——么候主邀请过任何事？从都用“捉弄”方式把卷入排里，而样目张胆“起”。
但还。能因为候睛里太亮，亮到没办法“”两个字。
图馆确实很。阳从户照，落板，把子照得。架排列得太，几本歪歪倒倒靠边，像被么翻过又随塞回。
们靠位置，隔两个距。周言数卷子，林翻本英语阅题，但几乎没过。——教材，教辅，而