我是林墨，一个以人类负面情绪“怨气”为食的妖怪。怨气越纯粹、越浓烈，
对我而言就越是珍馐。我曾在战场上吞噬过绝望，在宫闱中品尝过嫉妒，
但那都比不上我一朝穿越后发现的新大陆——山河四省之一，某重点高中的高三14班。
当我以“新晋数学老师”的身份走进这间教室时，
几乎要被扑面而来的“美食”香气冲昏过去。
焦虑、迷茫、自我怀疑、对未来的恐惧……这些情绪交织成一股浓郁到化不开的怨气，
如同最顶级的鱼子酱，在我舌尖炸开。看着讲台下那一双双或麻木或焦躁的眼睛，
看着窗外走廊上忧心忡忡的家长，再想到办公室里那些因学生成绩而被约谈、被举报的同事，
我幸福地闭上了眼睛。我如同老鼠掉进了米仓，感觉自己前三百年都白活了。
原班主任王老师拍了拍我的肩膀，叹了口气：“小林，14班是咱们学校的老大难，
底子薄，心气散，你多担待。”我微笑着点点头，内心却在狂喜。担待？不，
我要“款待”他们。第一章：老鼠掉进米仓高三14班，是冀州一中的“名片”，
不过是张黑色的名片。年级倒数第一的平均分，纪律涣散，
被各科老师私下称为“养老班”——进去上课就当是提前养老，别抱任何期望。我，林墨，
就是这个班的新任数学老师兼班主任。踏入办公室的第一天，
我就感受到了同事们怜悯的目光。邻座的王老师，也就是14班的前任班主任，
是个地中海发型的中年男人，他把一份皱巴巴的成绩单推到我面前，
上面的红色数字惨不忍睹。“小林啊，刚毕业就接这么个烫手山芋，委屈你了。
”王老师语重心长，“这班学生，不是学不会，是根本不想学。上课睡觉、玩手机是常态，
你得有心理准备。”我看着成绩单上那个全班最低分——28分，嘴角不自觉地勾起。
我能清晰地“闻”到，这个分数背后，混合着自暴自弃的摆烂怨气和一丝丝不甘心的挣扎，
口感层次丰富，是道好菜。“王老师放心，我会尽力的。”我客气地回答，
心里已经开始盘算我的“菜单”。下午第一节课，就是我的数学课。
我夹着教案走进14班，教室里闹哄哄的，像个菜市场。后排几个男生在打闹，
前排的女生在偷偷化妆，只有零星几个人在写作业。我站上讲台，无人理会。“安静。
”我的声音不大，但清晰地传到每个人耳朵里。没人听。我也不恼，
从口袋里掏出一个小巧的金属计时器，轻轻按了一下。
一股无形的、冰冷的威压瞬间笼罩了整个教室。这并非法术，
而是我将三百年来吞噬的、属于强者的“恐惧”怨气，释放出了一丝丝气息。
原本喧闹的教室瞬间死寂。后排打闹的男生僵住了，化妆的女生手一抖，口红画歪了。
所有人都像被扼住了喉咙，惊恐地望向讲台。我满意地看着他们脸上浮现出的新鲜恐惧，
这股怨气带着薄荷的清凉感，很开胃。“自我介绍一下，我叫林墨，你们未来的数学老师，
兼班主任。”我露出一个自认为和蔼的微笑，“从今天起，我的课堂，有我的规矩。
”我没有讲任何知识点，而是发下了一张试卷。“随堂测验，90分钟，现在开始。
”试卷是我连夜出的，题目涵盖了高中数学所有最偏、最难、最刁钻的知识点，别说他们，
就算是奥赛金牌来了也得皱眉头。瞬间，教室里怨气冲天。“这什么鬼题？
第一个选择题就不会！”“老师你是不是发错卷子了？这是高三的？”“我草，
我连题目都读不懂……”抱怨、咒骂、绝望……各种负面情绪如同潮水般涌向我，
我贪婪地深吸一口气，感觉每一个细胞都在欢呼雀雀。太棒了，这味道，
比百年的陈酿还香醇。一个叫陈飞的男生“啪”地一声把笔拍在桌上，
站起来瞪着我：“老师，你故意整我们是吧？这题谁会做啊！”他是班里的“刺头”，
成绩常年个位数，也是怨气最浓的几个“优质食材”之一。我平静地看着他：“不会？
那就空着。但从今天起，在我这里，没有‘放弃’这个选项。你可以不会，
但你必须坐在这里，感受自己的无能，直到下课。”陈飞的脸涨成了猪肝色，他想发作，
却在我冰冷的注视下，硬生生把话憋了回去，最终愤愤地坐下，开始用笔在草稿纸上乱画，
发泄着他的愤怒。我环视全班，看着他们一个个愁眉苦脸、抓耳挠腮的样子，
内心的满足感几乎要溢出来。没错，就是这样。麻木的怨气是不好吃的，
只有让他们重新“活”过来，让他们感受到痛苦、焦虑、不甘，才能烹饪出最顶级的美味。
我的“美食家”生涯，正式开始了。第二章：痛苦才是养料90分钟的测验，
对14班的学生而言，不啻于一场酷刑。下课铃响时，大部分人都虚脱了，
仿佛被抽干了精气神。我收上来的试卷，几乎全是白卷，最高分是班长苏晓晓的45分，
她是个文静的女孩，此刻正趴在桌上，肩膀微微耸动，显然是在无声地哭泣。很好，
由绝望催生出的悲伤怨气，带着淡淡的咸味，口感细腻。我抱着这堆“战果”回到办公室，
王老师凑过来看了一眼，直摇头：“小林，你这是何苦呢？给了他们希望，再让他们绝望，
不是更残忍吗？”我笑了笑，没解释。残忍？不，我只是个美食家，在精心处理我的食材。
第二天数学课，我抱着批改好的试卷走进教室。所有人都紧张地看着我，
连陈飞都难得地坐直了身体。“昨天测验的成绩，非常‘优秀’。
”我加重了“优秀”两个字，清晰地看到台下众人脸上掠过羞耻和愤怒的情绪。
“全班平均分，9.8分。最高分，苏晓晓，45分。最低分，陈飞，0分，恭喜你，
创造了历史。”陈飞“噌”地站起来，脸红得像要滴血：“你他妈……”“坐下。
”我语气平淡，却带着不容置疑的命令，“想骂我？可以。下次考试，你用分数来骂。
你考60分，可以当众骂我一句‘傻逼’。你考100分，可以指着我的鼻子骂我十分钟，
我绝不还口。”全班哗然。陈飞愣住了，他身边的同学也用难以置信的眼神看着我。“老师，
你……说真的？”一个男生颤声问道。“我林墨，说话算话。”我环视一周，
将所有人的表情尽收眼底，“这个承诺，对全班所有人都有效。你们的分数，
就是你们的武器。想反抗我，就用分数来抽我的脸。否则，就给我闭嘴，老老实实听课。
”这番话，如同一块巨石投入死水。原本麻木的学生们，眼中第一次燃起了火焰。
那是被羞辱后的愤怒，是被挑衅后的不甘。这些情绪交织在一起，
形成了一股辛辣、滚烫的怨气，让我精神一振。接下来，我开始讲评试卷。
我没有按照常规的解题步骤来讲，而是将每一道题都拆解成最基础的知识点。“第一题，
考察的是集合的韦恩图表示法。这个知识点，初中就学过。现在，不会的，站起来。
”稀稀拉拉站起来七八个人。“很好，至少你们还诚实。”我点点头，
“这道题你们之所以不会，不是因为难，而是因为你们把最基础的东西忘了。从今天起，
每天晚自习，这七位同学，把初中数学教材里关于集合的章节，给我抄十遍。”“第二题，
三角函数。不会的，站起来。”这次站起来一半人。“你们，去把高中必修一的公式，
每天抄二十遍。”“第三题……”一节课下来，几乎每个学生都被我安排了“抄书”的作业。
教室里的怨气浓度，达到了一个前所未有的高峰。哀嚎声、抱怨声此起彼伏。“老师，
这么多怎么抄得完啊！”“我手会断掉的！”我充耳不闻，只是在下课前，
淡淡地补充了一句：“完不成作业的，第二天站在教室后面听课。另外，下次月考，
班级平均分每提高1分，你们的抄写任务减半。如果平均分能到90分，所有惩罚取消。
”说完，我转身离开教室，留下身后一片鬼哭狼嚎。回到办公室，我舒服地靠在椅子上，
回味着刚才那场怨气的盛宴。痛苦是最好的养料。只有让他们痛到骨子里，他们才会记住，
才会改变。而这个过程所产生的怨气，将是我最丰盛的晚餐。
至于那个月考平均分90分的承诺？我看着窗外，笑了。
放弃哪有上下起伏的成绩更让人焦虑痛苦？我要的，是源源不断、持续产出的顶级怨气。
这场游戏，才刚刚开始。第三章：魔鬼的交易“抄书罚写”的酷刑开始后，
14班的怨气指数直线飙升。每天晚自习，
教室里都弥漫着一股浓烈的、由烦躁和绝望混合而成的气息。
学生们一边咒骂我这个“魔鬼”，一边又不得不为了免于罚站而奋笔疾书。
这种状态持续了一周，效果斐然。首先，课堂纪律好了。因为大部分人都被罚抄过，
知道我的规矩说到做到，上课时再没人敢公然睡觉玩手机。其次，也是最重要的，
他们的基础知识在不知不觉中被夯实了。一遍遍的抄写，就像最笨拙的肌肉记忆，
硬生生把那些被遗忘的公式和定义刻进了他们的脑子。当然，对我而言，
最大的收获是每天都能享受到稳定产出的、高品质的怨气。
我甚至能分辨出不同学生怨气的“风味”：陈飞的怨气是暴躁的烈酒，
苏晓晓的怨气是忧郁的苦茶，其他学生则贡献了五花八门的“家常菜”。然而，
这种平静很快被打破。期中考试前的家长会，成了引爆矛盾的导火索。会上，
我“实事求是”地汇报了上次摸底测验的惨淡成绩，并公布了我的“抄书疗法”。话音刚落，
家长群里就炸了锅。一位打扮时髦的女士，是班里一个叫李娜的学生的母亲，
她第一个站起来发难：“林老师，你这是什么教学方法？体罚！这是变相体罚！
我们家娜娜每天抄到半夜，手都肿了，你这是在摧残孩子！”立刻有人附和：“就是！
我们是来上学的，不是来当抄写员的！”“有这时间，多做两道题不好吗？简直是胡闹！
”质疑声、指责声此起彼-伏，化作一股股尖锐的怨气刺向我。我非但不生气，
反而有些享受。家长的焦虑，比学生的单纯烦躁，味道更醇厚。我等他们说得差不多了，
才抬手示意安静。“各位家长，我理解你们的心情。”我平静地说道，“但我想请问，
你们的孩子，连最基本的公式都记不住，最基础的定义都搞不清，做什么题？做梦题吗？
”我的话很不客气，李娜的母亲脸上一阵红一阵白：“你……你这是什么态度！
我要去教育局告你！”“请便。”我毫不在意地摊开手，“但在那之前，我提议，
我们来打个赌。”我转向一直沉默的年级主任和王老师，“下周的期中考试，
如果14班的数学平均分，不能超过年级平均分，我，林墨，引咎辞职。并且，
我个人出资十万元，作为对14班所有学生精神损失的补偿。
”整个会议室瞬间安静下来，所有人都用看疯子一样的眼神看着我。冀州一中的年级平均分，
常年维持在110分左右。而14班，上次的平均分是9.8。一个月的时间，
从9.8到110？这是天方夜谭！王老师急得直给我使眼色，年级主任也皱起了眉头。
“但是，”我话锋一转，目光扫过所有家长，“如果14班的平均分超过了年级平均分，
我只有一个要求——在座的各位，未来无论我用什么方法教育你们的孩子，
你们都不能有任何异议。全力配合，不得干涉。”这是一个疯狂的赌局。
李娜的母亲被我逼到了墙角，她看着我笃定的眼神，反而有些心虚，但话已出口，
她只能硬着头皮说：“好！一言为定！在座的各位和主任都做个见证！”“好，一言为定。
”我点点头，心中那名为“贪婪”的妖怪正在低笑。一场豪赌，
将所有人的焦虑、期待、怀疑、幸灾乐祸都推向了顶峰。这股庞杂而美味的怨气，
让我感觉力量都增强了几分。家长会结束后，年级主任把我叫到办公室，
表情严肃：“林老师，你太冲动了！这根本是不可能完成的任务！
”我递给他一份文件：“主任，这是我为14班制定的后续教学计划，您过目。
”主任疑惑地接过，越看眼睛瞪得越大。那不是一份教学计划，
而是一份……针对14班每一个学生的“弱点分析报告”。“陈飞，逻辑跳跃，
缺乏步骤，需进行‘解题格式化’训练。”“苏晓晓，基础扎实，但畏惧难题，心理素质差，
需进行‘高压限时’训练。”“李娜，计算能力差，易犯低级错误，
需进行‘枯燥重复计算’训练。”“……”整整四十二份报告，
每一份都精准地指出了学生的症结所在，并附上了堪称“折磨”的针对性训练方案。
主任看得手都有些发抖，他抬起头，
震惊地看着我：“这些……你是什么时候……”“用了一周时间。”我淡淡地回答。
通过品尝他们的怨气，我可以轻易地分析出其源头——也就是他们知识的漏洞和心理的弱点。
主任沉默了许久，最终长叹一口气：“林墨……你是个天才，或者是个疯子。学校支持你，
放手去干吧。”我走出办公室，夜风微凉。魔鬼的交易已经成立。接下来，
就是我为我的“食材”们，精心准备的“地狱盛宴”了。他们即将迎来的痛苦，
将是前所未有的。而我，已经迫不及待要开动了。第四章：精准投喂怨气赌约成立后，
整个高三年级部都在看我的笑话。所有人都觉得我疯了，等着我在期中考试后灰溜溜地滚蛋。
而14班的学生们，则陷入了一种混杂着恐惧、期待和茫然的复杂情绪中。
他们既害怕我真的输了走人，又恐惧我为了赢而使出更“变态”的手段。我没有让他们失望。
第二天，我将那四十二份“弱点分析报告”的简化版发到了每个学生手里。“从今天起，
你们的作业，不再统一。每个人，只做属于你自己的‘定制套餐’。
”我所谓的“定制套餐”，就是根据他们的弱点分析，为他们量身打造的题库。
计算能力差的李娜，拿到的是整整十页的纯计算题，从四则运算到复杂的多项式展开，
枯燥到令人发指。她刚看到作业，脸就白了，那股熟悉的、带着绝望气息的怨气又开始升腾。
逻辑跳跃的陈飞，他的作业只有五道大题，但要求他必须用三种以上不同的方法解答，
并且每一步都要写出详细的文字说明。对于习惯了“感觉流”做题的他来说，
这比杀了他还难受。他抓着头发，烦躁地在座位上扭来扭去，嘴里念念有词，
怨气如同实质的火焰在他头顶燃烧。而心理素质差的苏晓晓，她的任务最奇特。
我让她搬了张桌子坐在讲台边，当着全班的面，做一套限时模拟卷。
我则搬了把椅子坐在她旁边，一边喝茶，一边“欣赏”她做题。“苏晓晓，第一题，
这么简单的题你思考了三十秒，是在犹豫什么？”“嗯？第二题的辅助线画错了，
你的空间想象力喂狗了吗？”“还有十分钟，你还有两道大题没动，看来这次又要不及格了。
”我每一句话都像一把小刀，精准地戳在她最脆弱的神经上。苏晓晓的笔尖在发抖，
额头上渗出细密的汗珠，眼眶渐渐红了。那股混合着委屈、羞耻和巨大压力的怨气，
精纯得让我几乎要发出满足的叹息。这就是“精准投喂”。
与其让他们在题海中漫无目的地挣扎，不如直接把他们最恐惧、最抗拒的东西摆在他们面前，
逼着他们去面对，去克服。这个过程产生的怨气，质量最高，味道最好。整个14班，
变成了一个巨大的“怨气养殖场”。每天，我都能看到不同的“惨状”。
有人因为做不出题而捶桌子，有人因为算错数而撕本子，还有人被我几句话说得当场哭出来。
办公室里，王老师忧心忡忡地对我说：“小林，你这样搞，会不会把孩子逼出心理问题？
”我一边品着茶，一边感受着从教室传来的、源源不断的怨气能量，
舒服地眯起眼：“王老师，温室里的花朵，是经不起风雨的。不把他们逼到绝境，
他们永远不知道自己的潜力有多大。”当然，我没说出口的后半句是：不把他们逼到绝境，
我也没法吃顿饱饭。在这样高强度的“折磨”下，学生们也开始发生了微妙的变化。
李娜虽然每天都在咒骂那些枯燥的计算题，但她做题的速度和准确率在肉眼可见地提升。
陈飞一开始对我要求他写步骤的规定极其抗拒，但在我以“不写完不准回家”的威胁下，
他硬着头皮写了几天后，竟然发现自己的解题思路清晰了很多。而苏晓晓，
在讲台边“公开处刑”了三次之后，第四次，她虽然依旧紧张，
但已经能在我“毒舌”的干扰下，完整地做完一套卷子了。当她把卷子交给我，
看到上面128分的分数时，她先是愣住，然后眼泪“唰”地一下流了下来。但这次的眼泪，
不再是委屈和羞耻。那股怨气里，第一次夹杂了一丝如释重负的喜悦。这种复杂的味道，
像是在苦涩的黑咖啡里加了一点点焦糖，回味无穷。期中考试的前一天晚上，
我没有再布置任何作业。“都回去好好睡一觉。”我看着台下被我折磨得面黄肌瘦，
但眼神却比一个月前亮了无数倍的学生们，淡淡地说道，“明天，用你们的分数，
去把那些看不起你们的人的脸，给我狠狠地抽肿。”那一刻，教室里没有怨气。
只有一股前所未有的、凝实的战意。我知道，我的“食材”们，已经腌制入味了。明天，
就是检验成果，也是我享用第一场“饕餮盛宴”的时候。
第五章：第一次月考打脸期中考试的成绩，是分批次公布的。数学作为主科，
成绩出来得最快。那天下午，整个高三年级部的气氛都有些诡异。老师们嘴上不说什么，
但眼神交流间，都带着一丝看好戏的期待。所有人都等着看我，
看14班那个惊天赌局的最终笑话。王老师坐立不安，一个下午喝了五杯水，
跑了八趟厕所。他几次想问我有没有信心，但看到我悠闲地在电脑上玩着扫雷，
话又咽了回去。终于，教务处的张主任拿着一叠成绩单走了进来，
他脸上带着一种古怪的、想笑又憋着的神情。“各班的数学平均分出来了。”他清了清嗓子，
目光意有所指地扫过我。办公室里瞬间安静下来，所有老师都竖起了耳朵。
“实验班1班，平均分138，依旧是年级第一。”“普通班里，3班最高，
115分。”“这次的年级平均分是……112.5分。”张主任说完，顿了顿，
拿起最上面的一张纸，像是要宣布什么重要新闻一样，
提高了音量：“至于14班……”所有人的目光都聚焦在我身上，有同情，有讥讽，
有幸灾乐祸。李娜的母亲，那位时髦的女士，不知何时也出现在了办公室门口，双手抱胸，
脸上挂着胜利在望的冷笑。张主任深吸一口气，似乎也被这个数字震惊到了，他看着成绩单，
一字一顿地念道：“高三14班，数学平均分……118分！
”“哗——”整个办公室瞬间炸开了锅！“多少？118？我没听错吧！”“不可能！
绝对不可能！一个月前他们平均分还不到10分！”“作弊！肯定是集体作弊！
”一个和我不对付的老师拍案而起。王老师手里的保温杯“哐当”一声掉在地上，
他目瞪口呆地看着我，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋。办公室门口的李娜母亲，
脸上的冷笑瞬间凝固，变成了难以置信的错愕。我缓缓停下扫雷的动作，站起身，
从目瞪口呆的张主任手里接过14班的成绩单，轻轻吹了吹上面并不存在的灰尘。
“各位，愿赌服输。”我的目光扫过全场，最后落在李娜母亲的脸上，“从今天起，
14班的教育，我说了算。”那位女士的脸色由白转青，由青转紫，精彩纷呈。
她嘴唇哆嗦着，想说什么，却一个字也吐不出来。那股由震惊、羞辱、不甘混合而成的怨气，
简直是顶级鱼子酱爆浆的口感，美妙绝伦。我没再理会她，
将成绩单贴在了办公室的公告栏上，最显眼的位置。陈飞，92分。李娜，105分。
……苏晓晓，142分，年级第三！一个个曾经被认为是“垃圾”的名字，
如今都用鲜红的分数，狠狠地抽了所有质疑者的脸。消息传到14班，
教室里先是死一般的寂静，随即爆发出惊天动地的欢呼声。陈飞拿着自己的卷子，
看着那个“92”，先是傻笑，笑着笑着，一个一米八几的大男生，眼泪就掉了下来。
他没有哭出声，只是用手背胡乱地抹着脸。苏晓晓则趴在桌上，肩膀剧烈地颤抖着，
压抑的哭声断断续续地传来。整个班级，哭声和笑声交织在一起。那不是怨气，
而是一种复杂的情绪释放，是压抑许久后的宣泄，是自我证明后的狂喜。我站在教室门口，
静静地“品尝”着这股味道。它不像纯粹的怨气那样浓烈，
但却带着一种奇特的、回甘的余味。它让我明白，原来，极致的喜悦，
也能催生出如此特别的情绪能量。就在这时，陈飞红着眼睛走到我面前，
在全班同学的注视下，他“噗通”一声，直挺挺地跪了下来。“林老师，我错了！
”他声音嘶哑，带着浓重的鼻音，“以前是我混蛋，是我有眼不识泰山！我给您道歉！
”说着，他竟然真的要给我磕头。我及时扶住了他：“我说了，用分数来抽我的脸。
你这92分，还不够响。”陈飞一愣，随即抹了把脸，站直了身体，
眼神里第一次有了光：“老师，我懂了！下次，我一定考个130以上，到时候，
我再来‘骂’您！”我笑了笑，没说话。看着这群“食材”一个个重新焕发生机，我知道，
我的“养殖场”，已经成功升级了。而那些被我打脸的人所贡献的怨气，
更是让我饱餐了一顿。这场游戏，越来越有趣了。第六章：新的挑衅者14班的逆袭，
成了冀州一中本年度最大的新闻。我林墨，也从一个“疯子新人”，
一跃成为众人眼中的“化腐朽为神奇”的名师。随之而来的，是各种荣誉和关注，
以及……新的麻烦。学校为了宣传，将14班的成功案例大书特书，
甚至安排了市电视台来采访。这下，我彻底成了风云人物。而挑衅者，也如期而至。
他叫赵凯，是隔壁市重点中学“育英中学”的王牌数学老师，省级特级教师，
手下带出过好几个奥赛金牌。他和我一样年轻，但资历和名气比我响亮得多。
育英中学和冀州一中是多年的死对头，每年都在生源和升学率上明争暗斗。这次，
赵凯显然是带着“踢馆”的目的来的。他在一次全市的教研会上，公开对我发难。“林老师，
久仰大名。”赵凯扶了扶金丝眼镜，笑得温文尔雅，但语气里的轻蔑却毫不掩饰，
“听说您只用了一个月，就把一个平均分不到10分的班级，带到了118分。
这种教学奇迹，恕我孤陋寡闻，简直是天方夜谭。”台下的老师们纷纷交头接耳，
显然赵凯说出了他们共同的疑惑。我坐在台下，面带微笑，静静地看着他表演。
我能“闻”到他身上散发出的，那种属于精英的、自负的、带着优越感的气息。这种气息，
一旦被碾碎，所产生的怨气，将是极品中的极品。“我个人认为，”赵凯继续说道，
“这种短期内拔苗助长的行为，是以牺牲学生的长期发展为代价的。基础不牢，地动山摇。
靠一些投机取巧的‘战术’得来的分数，终究是空中楼阁，走不长远。真正的教育，
是培养学生的数学思维，而不是把他们变成做题机器。”他一番话说得冠冕堂皇，
引来不少人点头称是。他看向我，目光灼灼，带着挑衅：“林老师，
